33. Բառաշարքում գտնել վերջածանցավոր բառերը և ընդգծել ածանցները:
Վայրի-ի, խոհուն-ուն, մրգատու-ատու, մականուն-ուն, փութկոտ-կոտ, մուրացկան-կան, առհավետ-ետ, արգելակ-ակ, գունեղ-եղ, ոսկեգույն-ույն, նվազագույն-ույն, բանակ-ակ, խորք-որք, միածին-ին, զայրույթ-ույթ, դռնակ-նակ, միաբան-ան, իշխան-ան, հարսնացու-ացու:
34.Տրված կապակցություններում ընդգծված բառերով փոխաբերական իմաստով բառակապակցություն կազմիր:
Օրինակ՝ մաքուր սրբիչ-մաքուր հոգի
լուսավոր սենյակ – լուսավոր մտքեր
բարձր սար – բարձր նպատակներ
սև գրիչ – սև մտածողություն
տափակ տանիք – տափակ մտածելակերպ
սուր դանակ – սուր լեզու
ծանր իր – ծանր հոգի
խոր ձոր – խոր մտքեր
35. Կետերի փոխարեն գրիր ածանցներ:
Օրինակ՝ վազ.- վազք, վազորդ
արմավենու
ուժեղ
հարսնացու
տենչալի
գործիք
մետաղագործ
խռոված
փայլուն
վերջանալ
հոտազուրկ
հուրեղեն
խնձորենի
36.Լրացրու ա հոդակապ ունեցող բառերի՝
ա. առաջին բաղադրիչները՝ ….նվեր, …բնակ, …. ծաղիկ, ….խաղ, ….տուն, խումբ….:
բ. երկրորդ բաղադրիչները՝ մարդաբնակ, հացավաճառ, զարդասեղան, հողագործ, օդանավ, նավավար։
37.Կետերի փոխարեն գրիր համապատասխան տառը կամ երկհնչյունը:
1.Մի անգամ դեպի հարավ չվելիս ծիծեռնակները փորանքի մեջ ընկան: Այդ տարի Շվեցարիայում ուժեղ ցրտից բոլոր միջատները սատկել էին; Դե, էլ ի՛նչ պիտի ուտեին ծիծեռնակները. չէ՞ որ շատ թռչունների նման նրանք էլ են մի.ատներով սնվում: Խեղճ ծիծեռնակները սովից ուժասպառ եղան ու վեր ընկան: Բայց Շվեցարիայի բնակիչներն անօգնական չթողեցին նրանց, հավաքեցին, դրեցին տուփերի մեջ ու տարան երկաթուղային կայարան: Այդտեղից էլ հատուկ գնացքով արագ ու ապահով ուղարկեցին հարավ: