Month: March 2023

 

 

Էնտեղ, ուր հովը խաղում է ազատ

Ու ջուրն աղմըկում, անվերջ փըրփըրում,

Էնտեղ իր բարի, իր սիրող մոր հետ

Մի շատ անհանգիստ տղա էր ապրում,

Մի գորշ խըրճիթում,

Մի հին խըրճիթում,

Գետի եզերքին,

Ծառերի տակին։

 

Մի օր էլ եկավ անհանգիստ տըղան,

 

Կանգնեց իր բարի, իր սիրող մոր դեմ.

«Մայրիկ, էստեղից պետք է հեռանամ.

Միակ ձանձրալի տեղը, որ գիտեմ,

Էս գորշ խըրճիթն է,

Էս հին խըրճիթն է,

Գետի եզերքին,

Ծառերի տակին։

 

Թո՛ղ գընամ շըրջեմ աշխարհից աշխարհ,

Ճամփորդեմ լավ-լավ տըներ տեսնելու,

Ամենից լավը ընտրեմ մեզ համար,

 

Գամ քեզ էլ առնեմ ու փախչենք հեռու

Էս գորշ խըրճիթից,

Էս հին խըրճիթից,

Գետի եզերքին,

Ծառերի տակին»։

 

Ու գնաց, երկար թափառեց տըղան,

Մեծ ու հոյակապ շատ տըներ տեսավ,

Բայց միշտ, ամեն տեղ պակաս Էր մի բան…

Ու հառաչելով ետ վերադարձավ

Էն գորշ խըրճիթը,

Էն հին խըրճիթը,

Գետի եզերքին,

Ծառերի տակին։

 

«Գըտա՞ր, զավա՛կըս», հարցըրեց մայրը,

Ուրախ, նայելով իր տըղի վըրա։

 

«Ման եկա, մայրի՛կ, աշխարհից աշխարհ,

Ամենից սիրուն, լավ տունը, որ կա,

Էս գորշ խըրճիթն է,

Էս հին խըրճիթն Է,

Գետի եզերքին

Տեքստից դուրս գրել բոլոր ածականները գորշ անհանգիստ

2․Գրել տրված բառերի հականիշները՝ տակ,֊վրան

հին,֊նոր

լավ,֊վատ

 ուրախ,֊տխուր

սիրուն,֊տգեղ

գորշ,֊լույսաոր

խրճիթ,֊տուն

աղմկել֊լռել

անվերջ ֊վերջաոր

3․Բառերը տողադարձել բոլոր հնարավոր տարբերակներով՝
փր֊թրել,

աղ֊մկել

խրճիթ֊ում,

եզեր֊քին,

աշխար֊հից,

նայե֊լով,

ձանձ֊րալի,
հեռա֊նալ,

անհ֊անգիստ,

հառա֊չանք

4․Մի քանի նախադասությամբ ներկայացնել,թե ինչու՞ տղան հետ վերադարձավ իր հին խրճիթը։ որովետև հարազատ տնից լավ տեղ չկար

5․Տեքստից գտնել գոյականները և բայերը ,սյունակով առանձնացնել․

6․Նշել տրված բառերի հնչյունների և տառերի քանակը․

Օրինակ՝ գետ—3տառ,3հնչյուն
աղմկել
փրփրել-
տերև-
խրճիթ-
եզերք-
աշխարհ-
նաև-
Երևան-

Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների

վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը:

 

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла – 1.png

Օրինակ՝ 30=5*2*3, 18=2*3*3

[30,18]=30*3=90

 

15 և 9, 15=5×3, 9=3×3, [15,9]=45

 

24 և 15, 24=2x2x2x3, 15=5×3, [24,15]=48

 

[36 և 6]=36

 

[5 և 11]=5×11=55

 

4 և 18, 4=2×2, 18=3x3x2, [4,18]=36

21 և 33, 21=7×3, 33=11×3, [21,33]=99

 

44 և 55, 44=11x2x2, 11×5, [44,55]=110,

 

24 և 56, 24=2x2x2x3, 56=7x2x2x2, [24,56]=112

 

12 և 62, 12=2x2x3, 62=31×2, [12,62]=104

 

[4 և 180]=180

 

56 և 5, 56=7x2x2x2, 5=5 [56,5]=112

 

156 և 32, 156=13x2x3x2 32=2x2x2x2x2, [156,32]=312

 

[64 և 32]=64

 

[13 և 19]=13×19=247

 

5 և 26, 5=5, 26=13×2, [5,26]=52

 

[6 և 66]=66

 

8 և 28, 8=2x2x2, 28=7x2x2, [8,28]=56

 

Սիրելի սովորող, այժմ ինքդ կազմիր նմանատիպ առաջադրանքներ ու լուծիր։

Մարդը անընդհատ կ’աղոթ էր Աստծու ու կխնդր էր.
-Աստվա՜ծ, գոնե անգամ մին էլ ինձի՛ տուր, ի՞նչ կ՚ լինի։ Տո՜ւր, որպեսզի
քիչ մին էլ ես մարդավարի* ապրիմ։
Աստուծոյ հրեշտակներէն մէկուն խիղճը կտանջ է։ նա
կգնա Բարձրեալին* քո ու կասի.
-Տե՜ր Աստված, ոչ ոք խնդրանքով այդքան կաղոթ է Քեզի։ Մեղք է նա։
Անգամ մին էլ այդ Մարդուն տուր։
-ասելիք չունեմ, կոգնեմ, կտամ։ Բայց բազկաթոռին վրայ երկնցեր է ու
կաս է՝ տո՛ւր հա տո՛ւր։ Նման մեշ

կուն ինչպե՞ս տամ։ Անիրաւը գոնէ տեղէն
վեր ելլէր, գործ մը ընէր, ես ալ օգնէի՝ տայի…։

3 հարուստ

Երեք հարուստ վիճում են ու վէճը հարթելու* համար կգնան Խիկար իմաստունին տեսնելու.
–Մենք եկել ենք իմանալու, թէ մեզնից ո՞վ է հարուստ է։
–Դու՛ խոսիր,– կդիմ է իմաստունը առաջին մարդուն։
–Ես ոսկիի ու արծաթի, տուն ու տեղի, ունեմ և արտ ու դաշտի տեր եմ, հարստությանս չափ ու սահման չկայ։
–Հիմա էլ դո՛ւ խոսա տեսնենք,–կդիմէ երկրորդին։
–Ես վաղուց թագաորին զորապետն եմ, բայց իրանից է երեք անգամ ավելի հարուստ եմ։
–Իսկ դո՛ւ ինչ կ՚ասես,– կդիմ է Իմաստունը երրորդին։
–Ի՞նչ ըսեմ։ Ես ո՛չ պաշտօն ունիմ, ո՛չ ոսկի, ո՛չ արծաթ, ո՛չ ալ արտ ու դաշտ։ Ես գիտուն մարդ մըն եմ, ունեցած-չունեցածս գլխուս մէջն է։

Երեքը լսել եմ հետո Խիկար Իմաստուն կ՚աս է.
–Ձեզ է ամեն հարուստը գիտի. ամենօր հարստութիվնը հնայում ու անվերջ է և ոչ ոք չիկարա ձայնը խլել

Խոսքեր…։ կվիճեն ու վէճը հարթելու* համար կ՚երթան Խիկար իմաստունին քով.

 

որը գտնվում է Արթիկ քաղաքի մոտ, Լմպատ թաղամասում։
Լմպատավանքը (ճիշտը՝ Լմպատի վանքի Սուրբ Ստեփանոս եկեղեցի), ճարտարապետական հուշարձան է Արթիկից մոտ երկու կիլոմետր հարավ-արևմուտք։ Արտաքուստ և ներքուստ խաչաձև հատակագծով, տրոմպային փոխանցումով, ութնիստ թմբուկով, գմբեթավոր փոքր կառույց է։ Ըստ ճարտարապետական վերլուծության՝ VI դարի է։ Պահպանված հետքերը հիմք են տալիս ենթադրելու, որ արևմտյան թևը շրջապատված է եղել սրահով։ Հուշարձանի առանձնահատկություններն են՝ ուղղանկյուն հատակագծով հյուսիսային և հարավային թևերը՝ թաղի փոխարեն ծածկված գմբեթարդով ,արևելքում միակ խորանը՝ առանց լուսամուտի, պայտաձև խարանն ու կամարները։
Ըստ արձանագրության, գմբեթը X դարում վերականգնվել է։ Դեկորատիվ գեղանկարներով կառույցը ունի զուսպ և խոնարհ կերպար։ Խորանում և նրանից աջ ու ձախ մասերին պահպանվել են Լմպատավանքի կառուցման ժամանակակից որմնանկարների մնացորդներ. կենտրոնում եղել է գահակալ Քրիստոսը, շուրջը՝ երկնային ուժերի սիմվոլներ։ Աջ ու ձախ մասերին պատկերված են դեպի խորանի կենտրոնը շարժվող երկու ձիավոր (մեկը Սուրբ Գրիգորն է)՝ ձեռքերին խաչավարդ ցուպով։ Որմնանկարները հարթապատկերային են, տեղ-տեղ գրաֆիկական մոտեցումով, կատարված են հյութեղ, մեծ ներդաշնակությամբ։ Այժմ որմնանկարները քայքայվել և գրեթե չեն երևում։

Բնգ

  1. Ի՞նչ է մթնոլորտային ճնշումը:Մթնոլորտի ճնշմա հաշիվ ենք մենք մնում հատակի վրան եթե Մթնոլորտի ճնշմը չլիներ մենք երկնքում եինք լինելու
  2. Ի՞նչ սարքով են չափում մթնոլորտային ճնշումը:Որպեսզի կարողանանք չափել հեղուկի ճնշումը, ճնշման չափիչները
  3. Ինչպե՞ս է փոխվում մթնոլորտային ճնշումն ըստ բարձրության:ամենա շատը բալերով 5 ն է
  4. Երևանում մթնոլորտային ճնշումը հավասար է 660 մմ բարձրությամբ սնդիկի սյան գործադրած ճնշմանը: Հաշվեք, թե նույն պահին ճնշու­մը որքա՞ն կլինի Սևանա Լճի ափին, եթե այն Երևանից բարձր է մոտ 1 կմ

7 марта

Весна – это время, когда из тёплых краёв возвращаются птицы. Время, когда они строят гнёзда и высиживают птенцов (ձագեր են հանում). Много интересного можно увидеть и узнать, если в это время наблюдать за птицами. Но делать это нужно очень осторожно. Как вы думаете, почему?

Aйя.

На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.

Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?в деревне

2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо? Чтобы найти аиста

3. Какие птицы поселились во дворе? Аисты

4. Что увидел в сарае мальчик?Индюшку

5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем? Они украли чужое яйцо

6. Какой птенец появился у аистов? Индюшка

7. Какое решение приняла стая?Ударить смертельным ударом по индюшке

8. Что случилось с Айей? Она упала с горы

Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. Нет Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. Нет В сарае у индюшки вылупился аистёнок.нет Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить.да В смерти Айи был виноват аист. Да